Colégio Estadual André Maurois: desigualdade social

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quarta-feira, 1 de julho de 2009

Guerra de Canudos

Recomendamos assistir o curta-metragem animado "O arraial" em tela cheia.

Colégio Estadual André Maurois (CEAM)

Direção Geral:
Elizabeth Ramôa

Direção Adjunta:
Eliane Ferrão

João Paulo Cabrera

Patrícia Condé

O Colégio Estadual André Maurois foi um dos Colégios Ocupados pelos alunos durante a Greve de 2016. Eles reivindicaram melhorias, dentre elas, "eleições diretas para direção". A Greve terminou e, desde 2017, temos nova Direção. Venceu a Chapa "SINERGIA" que tem contribuído para fazer do André Maurois uma escola literária, artística que pensa a "ESCOLA COMO APÊNDICE DA CULTURA", como disse o escritor Bartolomeu Campos de Queirós.

O Colégio Estadual André Maurois (CEAM) foi inaugurado pelo governador do Estado da Guanabara, Negrão de Lima, em 1965, mas quem idealizou e praticamente "criou" a escola foi Carlos Lacerda, que governou a Guanabara de 1960 a 1965., sob a direção da profª. Henriette Amado com a filosofia que defendia o ideal de “LIBERDADE COM RESPONSABILIDADE”. De certa forma, a pedagogia do colégio possuía uma orientação progressista em plena ditadura. Isso acarretou a prisão da então diretora. O CEAM situa-se no Leblon (Zona Sul do Rio de Janeiro) e tem uma privilegiada infraestrutura urbana, próximo a delegacia, hospital, comércio, Shopping da Gávea e possui ainda vasta opção de transporte, ciclovia o que facilita bastante o acesso dos alunos à escola. O colégio dispõe de todos os serviços possíveis num grande centro urbano: biblioteca pública, teatro, cinema, banco, igreja, escola de teatro, dança, encontra-se ainda próximo ao Planetário da Gávea. No entanto, apesar de uma excelente estrutura física, carece de recursos humanos (coordenadores pedagógicos, coordenadores de turnos, bibliotecários, orientadores tecnológicos, professores etc.). Atendemos a alunos de diversas comunidades: Rocinha, Vidigal, Cidade de Deus, Rio das Pedras, Gardênia Azul, entre outras. A escola convive com problemas habituais nessas regiões carentes: violência, alcoolismo, gravidez precoce, desestruturação familiar etc. Percebemos que são dois os maiores problemas enfrentados pela escola atualmente: a desestruturação da família e a crise de valores da sociedade. Esses contribuem para a formação de um quadro que sobrecarrega o professor que está em sala de aula, pois delega a ele atribuições que estão fora de sua alçada. Transferem ao docente regente de turma uma responsabilidade que deveria ser dos pais e familiares do educando. Isso é muito sério e deve ser repensado por todos os envolvidos na educação pública.Na verdade, o CEAM enfrenta, como muitos outros colégios estaduais, o problema da evasão escolar e da repetência em função do próprio histórico escolar e de percalços advindos de uma política educacional, muitas vezes, precária e distante do ideal. Entendemos a educação como fonte de conhecimento, criticidade, criatividade e meio de superação de dificuldades cotidianas.

Este blog foi criado por Cintia Barreto (Profª de Língua Portuguesa, Doutora em Literatura Brasileira pela UFRJ) e é mantido por ela e por Sheila Suzano (Professora de Artes Plásticas e Artista Plástica).

Sejam bem-vindos!